• 天大主頁教務處研究生院天外天

    迎新網Welcome to TJU

    天津大學2019級本科新生特色試驗班測試選拔須知

    2019-08-23

    1.求是學部:2019級學生選拔須知

    求是學部簡介

    天津大學求是學部成立于20099月,是學校教育教學改革和拔尖創新人才培養的實驗區。多年來,堅持 “育人為本、開拓創新、求真務實、追求卓越、注重效果”的辦學思想,秉承“面向世界、面向未來”的工程教育理念,全力推進工程教育改革,積極探索拔尖工程創新人才培養模式,努力培養國家建設和經濟發展需要的、終身具有可持續國際競爭力、創造力、實踐力和領導力的未來領軍人才。求是學部作為未來教育教學改革的實驗高地,貫徹落實“應對變化、塑造未來”的新工科建設理念,按照學校整體戰略部署,承擔起“新工科”建設領頭羊的重擔,為天津大學“新工科”建設事業開疆拓土。新專業打造,課程體系改革及教學機制改革,將助力求是學部成為全國“新工科”建設的樣板間。


    學部特色

    以“人才為本”的教育理念貫穿四年培養過程,實施“尊重個性、強化能力、拓展素質”的工程創新人才培養模式。根據教學內容特點選配相應教學方法、手段和考核模式,試點實施通識教育、平臺大類培養模式及相應評價機制。

    注重優化培養體系,按照人才成長需求,實行大類培養與個性化培養相結合方式;打破傳統專業劃分,強化數理基礎、大口徑專業基礎和實踐能力,注重綜合素質提升。

    實行“導師制”培養,注重創新意識與科研能力的培養與提升,鼓勵學生科技立項、創新實踐,并提供全方位支持。學生可根據自己的興趣,在導師指導下,自主選擇主修專業方向,自主選擇學科特色課程,自主選擇科研組開展科研實踐訓練,使所學知識逐步轉化為能力、內化為素質。

    開展“領導力培養計劃”、“創造力提高計劃”、“國學傳承計劃”、“讀書思辨計劃”、“身心健康計劃”等多項特色課外訓練項目,使學生真正實現全面成長成才。


    申報范圍

    求是學部在天津大學錄取新生中進行選拔。不能申報求是學部的學生包括:建筑類專業、藝術類專業、天南大合辦專業、第二學士學位班、內地新疆班、內地西藏班、新疆預科班、少數民族預科班錄取的學生,以及外語保送生、定向培養生、文科類考生、未按時到校報到的學生。不屬于上述范圍的其他應屆錄取新生均可報名。


    申報方式

    報名學生需正確填寫《求是學部學生選拔報名表》,按要求申報,大類名稱需填寫準確;報名表上交后不可更改。未按時提交、填寫信息有誤、字跡模糊無法識別的報名表均為無效。


    學生錄取

    “未來智能機器與系統”科技創新計劃(180人)、新工科實驗班(恩智浦班)(30人)、建筑工程類(茅以升班)(60人),共計270人,學生人數根據學生測試成績可適當調整。

    求是學部充分尊重學生志愿,錄取標準按照天津大學新生入學水平測試(數學、英語)總成績和綜合測試(含面試)成績擇優錄取。

    進入錄取范圍的學生由求是學部根據報名表上填寫的聯系方式逐一通知,由學生本人在指定時間內簽字確認。


    主修專業

    根據各大類教學安排,學習一年或兩年后,根據學生志愿和專業容納人數,并參考基礎課成績以及綜合考評結果在大類中選擇主修專業。

    各大類當前可選專業如下:

    “未來智能機器與系統”科技創新計劃:智能制造工程、測控技術與儀器、光電信息科學與工程、電子科學與技術(光電子技術方向)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、物聯網工程、電子科學與技術(微電子與固體電子)、集成電路與集成系統、計算機科學與技術、人工智能、網絡空間安全、軟件工程

    新工科實驗班(恩智浦班):電子信息工程

    建筑工程類(茅以升班):土木工程、水利水電工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程

     

     

    (1)“未來智能機器與系統”科技創新計劃簡介

    一、背景介紹

    新一輪科技革命和產業變革奔騰而至,顛覆了傳統產業和改變了人們生活方式,進入智能時代的今天,未來機器上能升空飛天、下能落地入水,大到移山填海、小到微納分子……智慧塵埃、智慧互聯、泛在計算、全息再現、人腦互動等各類智能機器將會與人類的生產生活密不可分。洞察世界智能時代的發展趨勢,構建未來中國的國家核心競爭力必然要從國家戰略的高度培育優秀人才。

    天津大學作為教育部新工科建設組長單位,極為重視面向未來的人才培養。在分析和參考MIT新工科、哈佛大學和耶魯大學等高校博雅教育、斯坦福2025計劃等教育改革經驗,天津大學發布了天大“新工科”建設方案CoherentCollaborativeInterdisciplinary-InnovativeCCIIPlan?!拔磥碇悄軝C器與系統”科技創新計劃是落實天大“新工科”建設方案的重要舉措,是推進全面培養學生品格、思維、能力和知識的重要行動。

    如果你想擁有鋼鐵俠上天入海的紅色裝甲,如果你想挑戰托尼·斯塔克的無限創造力,如果你想創造屬于自己的智能機器人去改變世界……“未來智能機器與系統”科技創新計劃將是你的最優選擇!

    二、培養目標

    “未來智能機器與系統”科技創新計劃自2019級開始招生,匯集天津大學機械學院、精儀學院、自動化學院、微電子學院、智能與計算學部、求是學部、宣懷學院等優勢資源,在未來智能機器與系統多學科交叉校級平臺上進行培養,旨在培養一批職業道德高尚、綜合素質優秀、理論基礎深厚、思維能力突出、善于主動學習、具備設計-建造-研發未來智能“新機器”和“新系統”能力、征服世界挑戰、引領科技發展的卓越工程師、企業家、工程科學家和領軍者。

    三、項目優勢

    1.頂級師資配置

    未來智能機器與系統多學科交叉校級平臺由天津大學新工科教育中心主任、加拿大工程院院士、教育部長江學者、原加拿大卡爾加里大學機械與制造工程系主任、自然科學與工程研究基金委講席教授顧佩華親自掛帥組建?!昂Q唷碧査禄铏C、“妙手”機器人、意念控制機器人、智能無人機群、智能無人車、類腦智能控制平臺、機器視覺、機器嗅覺、自然語義識別、無人駕駛、智慧芯片、智能機器人等高水平科研大咖都將會為同學們親自授課,擔任同學們的全程導師,讓同學們領略世界先進水平教學科研團隊的風采。

    2.對標世界一流大學全新課程體系

    以麻省理工學院、斯坦福大學、歐林工學院等世界一流大學的課程體系為藍本,采用具有天津大學特色的新文理教育,強化數理基礎,提升人文素養。課程體系重在培養學生的思維和能力,淡化專業界限,課程及項目的設置具有一定挑戰度,使同學們在挑戰自我的同時收獲更多學習樂趣,激發個人潛能,獲得更多成就感,在未來的社會挑戰中更具競爭力。

    3.全新項目式教學

    課程體系以由項目和課程構成的“課程元”為基礎,各“課程元”以課程內項目、課程組項目、多學科團隊項目、科研實踐項目和畢業設計研發項目五種項目為主鏈,由此形成緊密關聯的整體。項目式教學更加注重培養學生學以致用的能力,引導學生畢業后支撐新興產業和創造產業新領域。

    4.全方位創新創業平臺

    將技術創新與創業教育相融合,構建更有意義和使命感的學習和實踐平臺,為學生提供多課堂融合的創業教育和眾創空間、孵化器、創業網絡資源對接等方式,打造創新創業教育生態體系。

    5.自由靈活的專業選擇

    充分尊重學生志趣,為學生提供更自主的學習空間、更自由的專業選擇。學生可在可選15個專業范圍內自由選擇作為主修專業學位,并可同時選擇另外一個專業作為輔修學位或微學位。如果學生選拔到“未來智能機器與系統”科技創新計劃后不適應平臺學習,可根據天津大學專業流轉“轉出無門檻,轉入有要求”的原則,流轉至其他學院學習。

    6.本碩博一體化培養

    對于進入“未來智能機器與系統”科技創新計劃的學生,實施本研貫通培養機制。在本科階段,根據項目所需知識,學生可以選修研究生課程,更有機會提前進入研究生實驗室與研究生一起參與科研項目??己藘炐愕膶W生可選擇天津大學優異生培養計劃,實施本碩博連讀。

    7.廣闊的培養出口

    進入“未來智能機器與系統”科技創新計劃的學生在畢業時將具有更強的競爭力,參照以往各學院相關專業的就業情況,將有30%-50%的學生直接保送攻讀本?;蛲鈫挝谎芯可?,20%左右的學生將赴MIT、斯坦福大學、哈佛大學、劍橋大學、哥倫比亞大學等世界一流大學深造,30%左右的學生在重點地區、重點行業和重點單位直接就業,成為國家電網公司、華為投資控股有限公司、中國電子科技集團公司、中國航空工業集團公司等優質公司中的一員?!拔磥碇悄軝C器與系統”科技創新計劃更期待培育出優秀的創業團隊,創造全新的價值去改變世界。

    四、招生和選拔方式

    “未來智能機器與系統”科技創新計劃不面向高考招生,實施入校后選拔,選拔流程包括筆試、面試等環節,初步計劃招收6個自然班(約180名學生),具體人數將根據學生報名情況及各環節測試情況決定。

    具體招生方案及培養方式敬請關注入校后“未來智能機器與系統”科技創新計劃招生宣講會。

     

     

    (2)新工科實驗班(恩智浦班)簡介

    一、培養目標

    培養方向:面向建設創新型、智能型國家戰略需求,在教育部大力推進新工科建設的背景下,天津大學聯合全球半導體領導企業恩智浦公司設立天津大學新工科實驗班(恩智浦班),培養德才兼備、通專融合并具有全球視野、創新精神、實踐能力的高素質人才。

    核心能力:培養學生具備良好的科學素養,系統掌握人工智能和物聯網的基礎知識、基本技能與方法,在相關科學與技術領域具有較強的知識獲取能力和創新能力。并具備較強工程素質,市場意識和實踐能力,能夠適應未來高科技企業快速發展需求的復合型,實用型專業人才。

    發展方向:畢業學生具備深厚的理論基礎和豐富的實踐經驗,可直接進入企事業單位從事人工智能和物聯網相關領域的科學研究、開發設計、工程應用或教學等方面的工作,也可繼續攻讀碩士和博士以深化理論研究水平,成為企事業科技領軍人才。

    二、培養模式

    新工科實驗班(恩智浦班)從2018級開始招生。在培養過程中恩智浦公司將提供雄厚的師資力量,委派高級管理人員、科研團隊、一線工程師深度參與學生培養,全程參與教學、實驗、實習、全過程,使學生能夠更扎實系統地掌握理論知識,并能主動將理論應用于工程實踐。實施“學校-企業”的“雙導師”制,進行校企聯合授課,共同為學生開設職業生涯規劃、領導力、企業管理等通識課程,培養學生的綜合素養。恩智浦公司為學生提供在世界500強企業的實習機會,為學生科技立項、創新實踐提供全方位支持。學生將享受恩智浦在荷蘭、美國、法國、德國等全球30余個國家的實驗室資源,優秀的學生有機會參與到恩智浦全球研發中心參與實習,通過真實的產業問題,借助強大的專家資源,驗證學術理論,培養學生開發項目的技能,全面提升自身科研能力和綜合素質,為國際一流企業量身打造卓越人才。

    三、選拔模式

    新工科實驗班(恩智浦班)共招收1個自然班(約30名學生),根據報名人數,按照天津大學新生入學水平測試(數學、英語)和綜合測試(含面試)總成績擇優錄取。

     

    求是學部2019級新生選拔須知

    一、報名方式

    2019級應屆新生(不包括建筑類專業、藝術類專業、天南大合辦專業、第二學士學位班、內地新疆班、內地西藏班、新疆預科班、少數民族預科班錄取的學生,以及外語保送生、定向培養生、文科類考生)可根據個人志愿自主報名。

    二、錄取方式

    可選志愿為:未來智能機器與系統”科技創新計劃、新工科實驗班(恩智浦班)、建筑工程類(茅以升班),共三個類別,各類別之間不接受調劑。每位同學只能填寫一個志愿,多寫視為無效。

    三、注意事項

    1.《求是學部2019級學生選拔報名表》(附件1)供2019級學生選拔使用,自愿報名,提交此表視為服從求是學部錄取安排,一經錄取,學籍將轉入求是學部,不得隨意退出。同時,新工科實驗班(恩智浦班)和建筑工程類(茅以升班)的學生四年內沒有再次轉專業的機會,請各位家長及新生慎重選擇。

    2.請決定申報求是的學生正確填寫《求是學部2019級學生選拔報名表》(附件1)并提交,每人只需提交一次,請勿重復提交。如發現重復提交不同志愿者,報名表視為無效。

     

    3.咨詢電話:02285356259、85356258。


    2.數學學院:求是數學班選拔須知

    “求是數學班”簡介

    “求是數學班”是天津大學首個數學創新人才培養實驗班,自20178月開始招收首批學生,每屆招生規模30-40人。


    辦學特色

    “求是數學班”針對有志于從事數學或應用數學研究或者具有學習數學興趣的學生,根據世界一流大學的數學專業人才培養方案,制定具有天津大學特點的培養方案。小班授課,核心課程全部由教授授課,并且主要由該課程領域的高層次人才授課。在第二學年,針對每位學生配備學業導師,為培養具有扎實理論基礎和較強應用能力的一流數學和應用數學類創新人才創造條件。在學生管理上,實行“動態調整”管理模式,激發學生學習的主動性、加大學習投入,造就扎實的數學基礎和良好的學風。


    專業方向

    數學與應用數學,數據科學與大數據技術,金融數學等。


    師資隊伍

    學院師資力量雄厚,現有中國科學院院士1人,發展中國家科學院院士1人,國家“萬人計劃”領軍人才入選者1人,國家“杰出青年科學基金”獲得者4人,教育部“長江學者”特聘教授3人,新世紀百千萬人才國家級人選1人,國家“優秀青年科學基金”獲得者2人,國家“萬人計劃”青年拔尖人才1人,國家“高層次引進青年人才”2人,新世紀優秀人才支持計劃人選1人。

    以陳永川院士為代表的高層次人才深耕本科生課堂,講授《高等代數》、《數學分析》、《抽象代數》、《離散數學》等核心課程,培養學生扎實數學理論基礎。

    數學與應用數學專業2016-2018屆畢業生畢業去向統計圖


    報名方式

    2019級應屆新生(不包括建筑學、城鄉規劃專業、藝術類專業、天南大合辦專業、工程科學班、第二學士學位班、職教師資班、內地新疆班、內地西藏班、新疆預科班、少數民族預科班錄取的學生,以及外語保送生、國防生、定向培養生、文科類考生)可根據個人志愿自主報名。

    選拔模式

    充分尊重學生志愿,如報名人數超過招收能力,則按照天津大學新生入學水平測試和綜合測試(含筆試和面試)總成績擇優錄取。

    在求是班學習的學生,可以流轉到數學大類的平行班學習,不能轉入學校其他專業。

    注意事項:

    1.報名學生需正確填寫《數學學院2019級學生選拔報名表》(附件1),自愿報名,提交此表視為服從數學學院錄取安排,一經錄取,學籍將轉入數學學院,按照數學學院相關辦法進行教學管理,不得隨意退出,請各位家長及新生慎重選擇。

    2.提交報名表后請掃碼加入QQ群,后續綜合測試(筆試和面試)通知將通過此群發送。

    群名稱:2019年天大數學學院求是數學班選拔

     號:702985037

    3.咨詢電話:(02227403615。


    3.宣懷學院:求是英才班(IDBE)創新設計與卓越管理選拔須知

    一、項目簡介

    宣懷學院求是英才班(IDBE)項目,全稱創新設計與卓越管理(Innovative Design & Business Excellence),是教育部首批國家級新工科研究與實踐立項項目。項目借鑒斯坦福大學、麻省理工學院等世界頂尖高校的創新辦學實踐,由國內外一流大學協同參與建設,創新性地將工業設計、工業工程和工商管理三個專業實現交叉融合,面向三大新興技術領域(人工智能、可持續發展、大健康)構建“IDBE+三大領域” 模式的創新創業復合型人才培養體系。


    二、 培養目標

    培養目標:培養充分理解和認知新技術發展和未來社會發展,具備設計思維、創新意識和創業能力的創新創業領軍人才。

    職業目標:企業家、產品經理人、商業開發與規劃、產品設計與開發、項目策劃與運營、創新創業項目投資與融資管理

    畢業要求:學生主要學習工業設計、工業工程、工商管理三個專業的基本理論和基本知識,融合形成一套創新設計與卓越管理項目培養方案,學生將通過項目內主輔修制度安排,通過修讀滿相應學分,可同時獲得一至兩個學位。


    三、核心課程

    (1)學科基礎類:

    IDBE項目(項目式學習):基礎與技巧、進階與整合、社會價值與影響力;

    工程基礎:工程制圖、工程力學、機械設計基礎

    管理基礎:管理學、經濟學、應用統計學、消費者行為學 、運籌學(雙語)、大數據分析

    創新設計:創新設計與認知、創新方法、

    卓越創業管理:創新創業模擬訓練、創業管理、創業企業運營管理(沙盤模擬)

    投資金融:工程經濟學、創業投資

    (2)專業核心類:

    工商管理:消費者行為學、財務會計、運營管理、人力資源管理、商機發掘與商業計劃、企業形象管理與設計

    工業設計:設計思考、設計表達、人機界面設計、系統設計工程

    工業工程:基礎工業工程、生產計劃與控制、系統分析、運籌學


    四、 項目優勢

    1.跨學科融合——融合三大優勢專業,創新培養模式

    順應新工科建設理念,實施大類招生、大類培養,實現工業設計、工業工程和工商管理三大優勢專業交叉融合培養。創新人才培養的課程體系和培養機制,以項目式學習、團隊式學習為核心教學方法,依托創客空間、企業實驗室、學生工作坊、校企協同等豐富的資源環境,加大綜合性、創新性實踐項目在培養方案中的比重,提倡在做中學、玩中學,以興趣為導向,夯實學生的動手能力、激發創新能力,構建起更有意義和使命感的學習形式。

    2.新興急需人才——面向三大新興技術領域,造就新興產業急需人才

    面向三大新興技術領域培養創新創業人才:AI(智能制造、智能穿戴、智能金融、智慧城市),可持續發展(綠色、節能、環保)、大健康(醫療科技),構建“IDBE+三大領域模式的新型創新創業人才培養體系。以各類工作坊的形式組織學生設計、研發各類創新創業項目,按照未來人才需求全新設計培養方案,以學生為中心,面向未來開展賦能教育,造就新興產業急需人才。

    3.雙學士學位——實施學分制和個性化培養,可授予雙學士學位

    優選工業設計、工業工程和工商管理三個學科專業的優質師資,對標世界一流大學和一流企業,采用全新的培養方案和創新的教學模式,實行大類選拔招生、大類培養,學生可以根據自己的學習興趣選擇工業設計、工業工程和工商管理三個專業中一個為主修專業、另一個為輔修專業,達到培養要求即可以授予雙學士學位。

    4.全員導師制——實施全員導師制培養,提供全方位指導與服務

    推行“學業導師+創業導師+學友朋輩導師+前沿領域相關技術導師等四位一體的全員導師制,深入實施多重施力個性化培養。采取混合式團隊學習法和行動學習法,建成學生、教師、企業導師、設計大師、校友和業界精英人士、投資人等各類教學資源混合布局的學習社區。為學生提供創新設計與卓越管理的課程體系、項目指導與孵化、創業實踐等全方位指導與服務。

    5.項目式教學——創新人才培養模式,夯實學生實踐創新能力

    創新人才培養的課程體系和培養機制,實施以項目為中心的創新型教學模式。以項目式學習、團隊式學習為核心教學方法,依托創客空間、企業實驗室、學生工作坊、校企協同等豐富的資源環境,加大綜合性、創新性實踐項目在培養方案中的比重,提倡在做中學、玩中學,以興趣為導向,夯實學生的動手能力、激發創新能力。通過項目實施過程中指導教師的輔導和助推、合作企業的參與、學生團隊式的學習和工作、課程學習與自主學習相結合等形式,構建起更有意義和使命感的學習形式。以項目實施過程整合學生不同課程科目的零散知識,在實踐中將理論學習轉化為切實的能力提升,培養“高分高能”的學生。

    6.校企零距離——精準對接產業需求,實現人才培養無縫銜接

    采用校企聯合方式,與產業及行業進行面對面零距離對接,將最新前沿資訊及產業實際需求引入課堂。在教學與實踐過程中,緊密聯系市場需求,讓在校學生得到國際知名企業、前沿領域科研機構等企業導師的言傳身教與創業輔導。拉近教學與市場、教學與行業的距離;使學生在掌握理論知識的基礎上,更具備市場觀念與實戰能力,從而更加有利于學生從業時的角色轉換與未來發展。

    7.國際化培養—— 依托眾多頂尖國際高校,開展國際化培養和交流

    日常教學與國際學生開展混合式教學,切實提升學生在多元文化環境中有效學習、溝通協調能力。依托國外頂尖創新創業教育資源(如歐盟OIPEC合作項目等),開展國際論壇、境外交流項目、訪問學習項目等國際化培養,為學生提供豐富的海外學習及實踐機會,拓展學生國際化視野。

    8.全鏈條服務——整合優勢資源,打造全鏈條創新創業教育生態體系

    匯聚來自PSU、清華大學、浙江大學、中國機械工程學會等海內外的頂級專家參與項目設計,結合創客空間、設計工作坊、校外實踐基地等校內外資源,協同共建系統完善的技術創新創業生態體系;包括創新創業教育課程體系、項目指導、項目孵化、創新創業大賽、資金對接、企業家網絡以及校友網絡等全鏈條服務,為學生提供全方位創新創業指導。

    五、 招生選拔方式

    本項目以“求是英才班(IDBE)”方式開展,實行“大類招生、大類培養”,由天津大學宣懷學院完成培養全過程。2019級計劃錄取30人左右,具體選拔方式如下:

    1. 充分尊重學生意愿的前提下,部分名額直接面向高考高分考生擇優選拔;

    2.其余名額面向所有2019級新生(人文科學實驗班除外),參照新生入學測試成績擇優選拔,步驟如下:

    (1)有意向報名的同學入學測試時提交《天津大學2019級學生選拔報名表》(附件1),并參加天津大學新生入學水平測試(數學、英語);

    (2)通知報名求是英才班(IDBE)的學生準備并提交《求是英才班(IDBE)選拔申請材料》(見附件2,8月31日前發送至郵箱xuanhuaixueyuan@163.com),宣懷學院依據申請材料進行初篩,確定進入面試名單;

    3)進入面試同學完成以下面試環節:

    a.個人能力面試:包括自我介紹、主題匯報、評委問答、英文面試等;(主題匯報參考:以“I have a new idea”為主題做一個時長3分鐘的報告,如:提出一個創意方案,內容不限,中英文不限,可配合PPT等展示手段)

    b.群體面試。

    4)宣懷學院根據筆試成績和面試成績來綜合確定最終錄取名單。

    聯系電話:吳老師 15522235789;劉老師 15900225670;張老師 13821559004

    聯系地址:天津市南開區衛津路92號天津大學25號教學樓B410

    電子郵箱xuanhuaixueyuan@163.com


    天津大學宣懷學院微信公眾號

    未盡事宜詳詢天津大學宣懷學院。


    4.智能與計算學部:騰訊新工科試驗班選拔須知

    一、背景介紹

    1、新工科

    當前世界范圍內新一輪科技革命和產業變革加速進行,綜合國力競爭愈加激烈。工程教育與產業發展緊密聯系、相互支撐。為推動工程教育改革創新,主動應對新一輪科技革命與產業變革,支撐服務創新驅動發展、“中國制造2025”等一系列國家戰略。20172月以來,教育部積極推進新工科建設,先后形成了復旦共識、天大行動北京指南,并發布了《關于開展新工科研究與實踐的通知》、《關于推進新工科研究與實踐項目的通知》,全力探索形成領跑全球工程教育的中國模式、中國經驗。天津大學20194月在全國率先發布《天津大學新工科建設方案》(以下簡稱“天大方案”),全面推動學校平臺建設和新工科方案的實施,創造新工科建設“天大模式”,為世界新工科建設提供“天大經驗”。

    新工科是基于國家戰略發展新需求、國際競爭新形勢、立德樹人新要求而提出的我國工程教育改革方向。推動高校與行業企業協同育人,促進產教融合、校企合作,有助于加快新工科建設的研究與實踐,把更多社會優質資源轉化為育人資源。

    2、智能與計算學部

    20185月,在第二屆世界智能大會期間,天津大學成立了智能與計算學部。該學部下設四個學院:人工智能學院、網絡安全學院、國家示范性軟件學院、計算機科學與技術學院。該學部整合了天津大學計算機學科、軟件工程學科的優勢力量。目前有教職員工140余人,擁有一批國家千人計劃特聘專家、國家杰青、國家優青等高層次人才。


    二、新工科試驗班介紹

    1、試驗班的設立

    20177月天津大學與騰訊公司簽署新工科建設合作備忘錄,率先啟動新工科人才培養探索。設立天津大學新工科試驗班,開展新工科人才培養模式探索,是天津大學與騰訊公司開展合作的一項主要內容?!疤旖虼髮W新工科試驗班”將一步深化高等工程教育改革,堅持問題導向,通過與騰訊公司合作,開設體現產業新需求的試驗班。該試驗班將依托智能與計算學部,面向行業的最新發展趨勢,綜合人工智能、網絡安全、大數據等相關計算機科學領域的先進技術,瞄準產業技術發展趨勢,單獨編班,培養具有家國情懷、全球視野、創新精神的跨學科交叉融合能力、創新實踐能力的卓越工程技術人才。

    2、招生和選拔方式

    試驗班計劃招收60人左右。新生入學后在校內進行選拔。入學后有意愿進入騰訊新工科試驗班的學生填寫《天津大學2019級學生選拔報名表》,參加學校統一組織的英語、數學測試,根據成績擇優錄取。

    3、試驗班的優勢與特點

    (1)體現行業對人才的需求、有利于就業

    騰訊對互聯網企業人才需求有非常深入的分析,對于AI、大數據、互聯網后臺開發等類型的人才有非常具體的能力定義和能力要求,對于制定新工科試驗班的人才培養方案提供了真實的第一手的參考資料,使得新工科試驗班的能力培養目標非常清晰。

    通過與騰訊合作,開設體現產業新需求的專業方向。將行業最新的技術融入課程中,從學科基礎課和專業基礎課中就要體現出行業最前沿的技術。

    (2)個性化新型人才培養

    在學業導師的指導下,學生可以根據自身的興趣和特長,可以選擇一些跨專業、跨學科的課程,提出自設的方向,經學院批準后就可以執行,為培養復合型、個性化新型人才提供機會和可能。學生自設方向不再單獨組班。

    (3)大類培養和本研貫通的培養方案

    三個學期的大類培養課程,使學生形成寬基礎,牢固掌握計算機類專業最核心的基礎課,為學生將來的長遠發展打好基礎;從第四學期開始開設分專業和分方向專業課程,根據互聯網企業對人才的能力需要改造核心專業課程的內容,使專業課的內容跟上當前技術的發展。開設大量選修課,擴展學生的專業視野,準備讀研的學生可以選修一些碩士課程,提前進入碩士階段的課程學習,形成本研貫通培養。

    (4)推行和嘗試新教育方法

    在專業課教學中推行案例教學和項目教學等工程教育方法,借助騰訊提供的實際案例,利用項目教學方法,把學與做密切結合起來。

    專業導論課引入新的授課方式,把導論課的重點轉變為工程認知的導論、創新素養的導論、新技術認知的導論和實踐動手的導論。

    鼓勵教師采用以學生自主學習和討論式學習為主要形式的SPOC教學方法,培養學生自主學習的能力和主動學習的習慣和意識。

    對專業課提出增加課程學業挑戰度的明確要求,使每門課程的課外閱讀、實踐練習、撰寫報告等達到一定的比例,確保課程內容達到一定的深度、廣度和難度。

    (5)基于云的無處不在的教學與實驗環境

    要求每個學生必備一臺筆記本電腦,同時根據需要給每個學生分配一定數量的騰訊云計算資源,借助天津大學新校區全覆蓋的無線網絡,形成一個無處不在的、隨時可用的基于云的學習和實踐環境。

    將騰訊提供的數據資源、開發工具、應用程序、教學資源加載到云平臺上,形成可供學生學習和使用的資源平臺,形成基于云的“開放式、全天候”實驗教學環境。

    騰訊俱樂部與學科競賽和創新創業訓練相結合,基于騰訊提出的課題領域、提供的開發平臺,開展學習和研究,參加騰訊競賽和其他競賽,建成氛圍良好的第二課堂。

    (6)以學生成長發展為中心的學生管理

    以學生成長發展為中心的學生管理,覆蓋學生在校學習期間的各方面工作。包括:學業導師、學術導師、班主任、輔導員。

    學業導師:一般每4-5名學生配備一名學業導師,負責指導學生選課、選方向,了解學生學習狀態,解決學生日常遇到的學業問題。

    學術導師:從第四學期或第五學期開始給優秀的學生、準備讀研究生的學生配備學術導師。每位學術導師一般指導1-2名學生。安排學生進實驗室、了解和參與學術導師的科研工作。

    班主任:按自然班配置,班主任可以選擇負責任的學業導師兼任。負責學生的學習、班級管理、班級學風建設、學習指導等

    輔導員:按照國家要求的學生比例配置,負責學生政治思想教育和管理、心理健康教育、日程管理、職業規劃等。

    形成以學生成長發展為中心的學業導師、學術導師、班主任、輔導員分工負責的學生管理系統。

    (7)動態流動機制

    新工科試驗班的學生實行動態流動機制。試驗班的學生只要學習出現問題(比如:兩門課程不及格)就要轉出試驗班。每學年末做一次轉出。

    (8)質量提升

    校企協同育人充分發揮和利用校企雙方的優勢和特點。

    企業對人才的需求可以引導學校調整培養方案、調整課程內容、改革教學方法,培養更貼近社會需求的人才。

    企業提供的軟硬件資源和數據案例資源,可以幫助學??焖俑纳茖嵺`教學環境、更新教學內容。

    互聯網領先企業以客戶為中心、以市場為導向,創新驅動、主動創新,團隊協作、高效工作,創造價值、回饋社會等企業理念和企業文化,通過企業管理人員和技術人員給學生們做的報告,通過學生參觀企業、到企業實習,通過模擬企業開發和管理流程的項目開發訓練等環節,對學生的觀念和認識產生潛移默化的影響。


    5.馬克思主義學院:“復興班”選拔須知

    一、專業簡介

    天津大學馬克思主義學院是天津市重點馬克思主義學院,是教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心基地單位、中國歷史唯物主義學會社會主義現代化研究會落戶單位、天津市中國特色社會主義研究中心基地單位。本專業是天津市首批經教育部批準單獨招生的馬克思主義理論專業,旨在培養“在馬信馬、在馬言馬、學馬用馬”的新時代堅定青年馬克思主義者,肩負實現中華民族偉大復興的使命,因此命名為“復興班”。

    二、就業去向

    “復興班”學生通過四年的本科階段學習,既可以通過考取中央和地方選調生,在黨政機關和企事業單位從事管理和理論宣傳工作,也可以通過教師資格考試在中小學承擔政治課教學任務,同時具備繼續深造成為馬克思主義理論教學與研究高層次人才的潛質。近三年學院研究生畢業生就業率始終保持100%,重點就業率名列全校第一。

    三、師資力量

    馬克思主義學院現有專職教師57人,其中教授11人,副教授26人,具有博士學位的教師49人。教師中有“中央馬克思主義理論研究和建設工程”首席專家、教育部馬克思主義理論專業教學指導委員會委員、全國高校思政課教師影響力標兵人物、全國高校思想政治理論課教學能手、天津市教學名師等,此外還擁有一支由全國范圍內10多位馬克思主義理論學科著名專家組成的特聘教授隊伍。

    四、主修課程

    馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、馬克思主義發展史、國外馬克思主義、思想政治教育原理與方法、中國近現代史綱要、中國思想史、西方思想史、馬克思恩格斯經典著作選讀、中國共產黨歷史、黨建理論與實踐、社會主義現代化理論與實踐等。

    五、招生和選拔方式

    2019級計劃招生30人,采取從入校新生中全校選拔的辦法,文理兼收。學生可根據個人志愿自主報名,并參加馬克思主義學院舉辦的面試。根據學生面試表現,參考天津大學新生入學水平測試成績與高考成績擇優錄取。

    六、注意事項

    1、報名學生需正確填寫《馬克思主義學院2019級學生選拔報名表》(附件1)自愿報名,提交此表視為服從馬克思主義學院錄取安排,一經錄取,學籍將轉入學院,按照馬克思主義學院相關辦法進行教學管理,不得隨意退出。請各位家長及新生慎重選擇。

    2、咨詢電話:022-27405348

     

    1. 附件1:天津大學2019級學生選拔報名表.pdf

    2. 附件2:求是英才班(IDBE)選拔申請材料.docx
    TOP ag环亚官方网站
    1. 附件1:天津大學2019級學生選拔報名表.pdf
    2. 附件2:求是英才班(IDBE)選拔申請材料.docx